李國章所言差矣！ (2006年6月12日 )

辯才一向了得的教統局局長李國章，近日又在立法會與議員鬥嘴，吵個不亦樂乎。不過身為教育部門首長所援引的論據，卻大有教壞學子之嫌。

話說上周三，李局長在立法會回答有關副學士出路的提問時，被泛民主派議員翻舊帳，指他於○三年立法會一次會議上，被與會的大學學生會代表「踢爆」全程用電子手帳打機，而沒有聆聽學生的發言。李局長急不及待地反擊說：「我們局長能力好多，聽�洏峖掍J去聽，打機就用手去打……兩樣�洃@齊做，局長幾時都可以做得到。」還反問立法會議員是否沒有這個「一心二用」的能力。

相信沒有人會懷疑李局長的能力，問題是這樣做是否妥當，對發言者是否尊重。而且這種詭辯的技巧，給學生和為人子女的聽了，也援引用來反駁上課不聽老師授課或是家長教銅，豈不是在鼓勵一股反叛風？

但李局長回應議員追問以上說法會否為學生樹立壞榜樣時，竟又搬出另一套道理，說：「老師們在課堂上所說的內容都是非常重要，也十分動聽，所以學生們都會很留心。」言下之意，他是在怪責議員發言沉悶和不重要，才令他迫於無奈，要在會議上打機解悶。

可是，立法會議員由民選產生，得到市民授權監察政府；且政府官員根據《基本法》的規定，是有責任到立法會聆聽議員意見，解答議員提問。假如日後所有問責局長或政府官員到立法會開會時，都以「我（局長）有能力，你（議員）無能力」、「可以一心二用」為理由，一邊開會一邊打機，請問這樣還成體統嗎？

李局長的傲慢和死撐，正顯示他毫不尊重立法會，視議員為無物，絕不利於改善行政立法關係。因為在議會內，大家連最基本的尊重也沒有，置憲制規定的最基本責任不顧，那還能談其他方面的合作嗎？